早慶ダブル合格ならどっちに行く？

カテゴリー：大学受験2026.04.26

【第1章】かつては「慶應一強」だった

【第2章】しかし現在、状況は大きく変わっている

【第3章】「見かけの慶應優勢」という構造

【第4章】なぜ早稲田が選ばれるようになったのか

【第5章】これはどちらが上か、という話ではない

【第6章】結論：価値観の変化が数字に表れている

YouTube登録者数が3,600名を超えました！

カテゴリー：お知らせ2026.04.25

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塾の空席状況

カテゴリー：お知らせ2026.04.22

高３生・中学受験5、6年生以外は若干の空きがございます。

お問い合わせをご検討の方は早めにご連絡をお願いします。

塾なしで中学受験は可能？AI時代のリアル

カテゴリー：中学受験2026.04.19

昨年くらいから、生成AIの普及が加速して多くの人が使うようになりました。もちろん、教育現場でもその使用頻度は高まるばかりです。この記事をご覧になってくださる多くの方も、日常的に使用されているでしょう。そうしますと、当然このような疑問がわきませんか？

それは、「塾に行かなくても、中学受験ができるかどうか」ということです。

というのも、AIは、問題の解説を何度でもしてくれるうえに、質問にも答えてくれる。場合によっては記述の添削までしてくれる。そうなると、当然、「もしかして、塾はこれからいらないんじゃないか？」と思う方が増えるでしょう。

今日はこの問いに対して、考えていきたいと思います。

 

まず結論から言います。塾なしで中学受験は、可能です。ただし、ほとんどの家庭にはおすすめしません。というのも、中学受験は「勉強ができるかどうか」（地頭が良いかどうか）の問題ではなくて、「設計と管理ができるかどうか」の問題だからです。

ここから、その理由を具体的に説明していきます。

 

■ AIで何が変わったのか

まず前提として、AIによって何が変わったのかを知っておきましょう。

たとえば、AI前は、

・分からない問題があったらそのまま止まる
・解説が分かりにくい
・質問できる環境が限られている

 

つまり、「教えてもらえるかどうか」が大きな差であったといえます。ところが、今は違います。AIを使えば、

・その場で質問できる
・分かるまで説明してくれる
・別解も出してくれる

 

つまり、「教える機能」は、ほぼ誰でも手に入る時代になったということで、これはかなり革命的です。たとえば、理科の学習をしていると、テキストには書かれていないことでの疑問はたくさん出てくるはずです。たとえば、昆虫の単元を学べばきっと多くの小学生は次のような疑問を抱くはずです。

「昆虫はどうしてあんなに小さいのに力が強いの？」

理科の教科書では、昆虫の体の仕組みの説明はありますが、なぜそのような形になったのかの説明はほとんどありません。こうした疑問もAIを使えば一瞬で解決します。

 

■ ではなぜ塾がなくならないのか

そうすると、当然、「もう塾は必要ないのではないか」という疑問が出てきますよね。ところが、実際はそうなっていません。なぜでしょうか？

それは――塾の本質は「教えること」ではないからです。塾がやっていることは、大きく4つあります。

・カリキュラム設計
・ペース管理
・モチベーション管理
・情報提供

つまり、塾は「勉強の仕組み」を提供しているのです。AIは確かに優秀です。しかし、

「毎日どうやって勉強をさせるか」
「この子に今必要なレベルはどこか」
「どの順番でやるべきか」

こういう 戦略と管理の部分は、まだ人間の領域なのです。

 

■ 塾なしで成功する家庭の条件

とはいえ、塾なしでもきっと中学受験で成功するご家庭はあるでしょう。

 

① 親がカリキュラムを組める
② 学習の進捗を管理できる
③ 子どものモチベーションを維持できる

 

上記三つができるようでしたら、うまくいくと思います。ただし、これらは、かなり難易度が高いです。

 

たとえば、

・どの教材を使うか
・いつまでに何を終わらせるか
・志望校に対して今の位置はどこか

 

これらをすべて判断し続けるには、多くの経験が必要です。たとえば、AIは日本全国の中学校の偏差値や、合格した生徒像を説明することはできると思いますが、目の前にいる生徒を叱咤激励しながら勉強をさせ続けることはできません。また、親が子を叱ると、基本的には親子喧嘩に発展するだけです。

 

つまり

親が半分プロじゃないと厳しい

 

■ これからの中学受験

とはいえ、AIを使用しない手はありません。そうしますと、

AI × 塾のハイブリッド

・理解 → AI
・管理 → 塾

この組み合わせが今後の主流になるかもしれません。そうしますと、これからは、

「塾に行くかどうか」ではなくて「塾をどう使うか」の時代になるかもしれません。

 

■ 締め

最後に一つだけお伝えしたいことがあります。中学受験は過酷です。家族皆さんにとって過酷です。どういった方法を使ったとしてもその過酷さは変わらないでしょう。ひょっとするとAIをご家庭で使用するとなると、負担はますます増える可能性はあります。もちろん、うまく使えば最強の武器になります。

このあたりも含めて、これからの受験はかなり変わっていきます。今後もそのあたりを具体的に発信していきたいと思います。

 

消去法の極意　――国語の話――

カテゴリー：国語2026.04.15

説明文の読解では、選択肢問題の多くが「筆者の主張の言い換え」を問うものです。

そのため、「下線部の内容として最も適切なものを、次のア〜オから選びなさい」という問題形式が典型となります。こうした問題を解く場合には、「正解を選ぶ」のではなく、「不正解を消去していく」という姿勢が大切です。一見すると正しそうな選択肢も、よく読むと筆者の主張とずれていたり、極端な表現が使われていたりします。こうした選択肢を冷静に排除していくことで、自然と正解にたどりつけます。

解き方のコツ：選択肢をスラッシュで区切る

選択肢が長くて複雑な場合は、意味のまとまりごとにスラッシュ（ / ）を入れて分けてみましょう。すると、一文の中にある主張や前提の関係が見えやすくなり、判断しやすくなります。

【例題】

現代の子どもたちは、かつてに比べて遊ぶ時間が減っている。特に、自然の中で自由に遊ぶ経験が少なくなっていることは、近年の調査でも明らかになっている。かつての子どもたちは、野山や川で遊びながら、ルールをつくったり、時にはけんかをしたりしながら、人間関係を学んでいった。しかし、今の子どもたちは、時間に追われ、塾や習い事に多くの時間を費やしているため、こうした遊びを通した社会性の育成の機会を失っている。

 

問題：

下線部「こうした遊びを通した社会性の育成の機会を失っている」とは、どういうことか。もっとも適切なものを次のア～オから一つ選びなさい。

 

ア　子どもたちは友達との遊びを通じてストレスを発散できなくなっているため、精神的に不安定になっていること。

イ　子どもたちが自然の中で遊ぶことで得られていた人間関係の経験が、現在では得にくくなっていること。

ウ　子どもたちが塾に通うことによって学力が向上し、社会性を身につける必要がなくなったこと。

エ　子どもたちは人と関わるよりも一人で過ごす時間を好むようになったため、自然の中で遊ばなくなっていること。

オ　子どもたちは人間関係を築くのが得意でないため、自然の中での遊びを避けるようになったこと。

 

【解き方】

ア　子どもたちは / 友達との遊びを通じて / ストレスを発散できなくなっているため、 / 精神的に不安定になっていること。

▶ ズレのポイント

ストレス発散／精神状態は本文に出てこない。→ ×

 

イ【正解】

子どもたちが / 自然の中で遊ぶことで / 得られていた / 人間関係の経験が、 / 現在では / 得にくくなっていること。

▶ 一致ポイント
→ 自然の中で遊ぶ → 人間関係を学ぶ → 今はそれができなくなっている
本文と 因果関係が一致。→ ◎

 

ウ　子どもたちが / 塾に通うことによって / 学力が向上し、 / 社会性を身につ　　ける必要がなくなったこと。

▶ ズレのポイント
学力が上がったから社会性は不要 という論理は本文にない（むしろ反対）
極端な飛躍。→ ×

 

エ　子どもたちは / 人と関わるよりも / 一人で過ごす時間を好むようになったため、 / 自然の中で遊ばなくなっていること。

▶ ズレのポイント
子どもの好みが原因とは本文に書かれていない。→ 時間に追われている（塾・習い事）というのが本文の理由。→ ×

 

オ　子どもたちは / 人間関係を築くのが得意でないため、 / 自然の中での遊びを 　/ 避けるようになったこと。

▶ ズレのポイント
子どもの能力が原因というのは本文にない。→ 塾・習い事で遊ぶ機会が減っているというのが本文の理由。→ ×

 

解答：イ　子どもたちが自然の中で遊ぶことで得られていた人間関係の経験が、現在では得にくくなっていること。

早慶を狙う高1生へ ～　英語でやるべき3つのこと　～

カテゴリー：大学受験2026.04.12

本日は早慶を目指している高1生に向けた英語の話しをしていこうと思います。まずは、早慶の英語レベルはとても高く、学校の勉強を学校の進度とともに進めても、なかなか届かないことがほとんどであるということを確認しておきましょう。塾や予備校に通っている人も、そこでのカリキュラムに頼りきりにならずに、ある程度自分でも何をいつまでにするべきなのかを意識しておいたほうが良いでしょう。そうやって、3年かけてどうやって合格するかを考えていく必要のある長期戦だと思ってください。

本日は、「文法」「単語」「長文」の三つの項目について高1生がイメージできるように何をするべきかを話していきます。

まず、高2が終わる頃には「高校の英語はすべて終了している」という状況を作って、高3からは過去問の対策に入れるようにしましょう。高3で「今から文法を一から復習する」という人は、残念ながら間に合わせることは難しいでしょう。

 

 

【① 文法】いつまでに終わらせるべきか

■結論

遅くとも高1中に一周完成

■理由
・早慶は「文法を問う試験」ではなく「読解の中で文法が使えるか」を問う
・高2以降は長文・解釈に時間を使う必要がある

■理想スケジュール
簡単なテキストで良いので、春の間（高校の入学式前）に高校で学ぶ文法を一周させ、そこから少し難しいもので二周目に入る。

 

ちなみにKip学伸では、高校の文法が網羅されたテキストを、簡単なものか始めて、終われば少しそれよりは難しいもの、それが終わればさらにそれより難しいもの・・・というスパイラル方式で進めています。文法の演習問題を充分にこなせていないと、過去問の段階で、時間が間に合わないケースが多いので、やはり早めのスタートが重要です。
「文法は知識ではなく前提条件」

 

【② 長文】いつからやるか

■結論
高1の冬から本格的にスタート

■ただし重要な補足
・高1の間も「短い長文」は触れるべき
→（英語を読む体力づくり）

■段階
① 高1：短文・簡単長文（300〜500語）　簡単な文を正確に読む訓練
② 高2：中〜長文（600〜800語）　　　　難しいものを正確に読む訓練
③ 高3：過去問レベル（1000語以上）　　難しい物を正確にかつ速く読む訓練

■よくある失敗
・単語・文法ができていないのに長文をやる
→「なんとなく読む」癖がつく

→下線部などの重要箇所を「感覚」ではなく「構造」で読めることが重要！

 

読書をしない人よりも読書をしている人のほうが読書のスピードが速いのと同じ原理で、英語も長文を読み慣れている人のほうが、読んでこなかった人よりも速くなる傾向があります。まずは簡単なものからで良いので、正確に読む（文の構造を読み解く）訓練を積んでいきましょう。
長文は文の構造を正確に読み解くことと同時にスピードを上げていくことが重要

 

【③ 単語】どれくらい必要か

■結論
 最終的に7000語。ただし段階を踏む

■内訳イメージ

時期	目標語数	使う単語帳の例
高1終わりまで	2000語	中学〜高校基礎レベル
高2終わりまで	4000〜5000語	システム英単語・ターゲット1900等
高3夏まで	6000〜7000語	早慶レベルの難単語まで

 

■ポイント
・早慶、特に慶應は文脈から意味を推測させる単語が頻出

・単語帳だけでは足りない → 長文の中で覚える習慣が重要

・単語帳は一冊では不十分

例：『ターゲット1900』→『鉄壁』　or 『リンガメタリカ』

 

■具体的なやり方
・一週間に100語程度覚える（完璧主義NG）
・時間を空けて二周目、三周目に入っていく
「ターゲット1900を完璧にしても早慶には足りない。しかし、1900すら終わってない高3は論外」

春期講習終了

カテゴリー：お知らせ2026.04.09

春期講習は本日（９日木曜日）までとなっております。

明日より通常授業となりますので、お間違いのないようご注意ください。

お嬢様大学はオワコン？　～白百合の今と昔～

カテゴリー：学校紹介2026.04.05

【１】偏差値の変化

【２】昔の白百合

【３】人気低下の理由

【４】そして、現状

【５】まとめ・これから